我已经习惯了
邵前娟
眼看着会考的日子越来越近，前几次学生的测试结果让我的心不禁担心起来，准备抽一个晚自修的时间让她们把前年的会考卷考一遍。考前我把利害关系跟学生唠叨了一遍，目的是想让同学们重视这次测试，不管能考几分都要尽力去考，不要搞些小聪明。
开考后没过几分钟，就有一位女生开始张头张脑，我走过去站在她身边，她立马拿起笔在试卷上写了起来。等我一走开，又开始动了起来，好象有些坐不住，凳子往后仰，脚直直地搁在桌档上，那个样子哪里还象学生？我又一次走了过去，提醒她坐坐好，赶紧做试卷，其实我也知道正是因为不会做才会有这么多的小动作。
半个小时过去了，她的同桌好象会做的题做得差不多了，于是两个人开始小声地聊天。我瞪了她们一眼，聊天声于是没了。
等我一圈转下来，又发现她拿起一把梳子梳起了她的头发。此时我是忍无可忍了，我已经给了她这么多次面子，她怎么这么不要好？会考通不过的又不是我，我这么在替她着急，她却一点也不领情。我的忍耐已经到了极限：“别以为几根头发摆弄好了人就漂亮了！再怎么折腾，别人也没闲工夫欣赏。有些人看着长得不错却没几个人要看，有些人长得不怎么样却照样得到别人的青睐！”
说完这句话，这位女生收起了她的梳子，静静地坐在那里一声不吭，直到考试结束，她也没再做过任何有违考试纪律的小动作。这个时候，我才意识到：我的话伤害到她了。
考试结束，我把她叫了出来，跟她道了歉，我不该说那些伤她心的话的。她说“没关系的，是我自己不好，总控制不住自己，专门违反纪律。何况我也已经习惯了……”
点评：
“我也已经习惯了”这句话听起来多么悲凉，是老师的批评不止一次地伤害过她而使得她一而再，再而三的犯同样的错吗？还是象她说的“专门违反纪律”而遭受让自己习惯了的批评呢？她的话不得不让我们深思。
“那学生不骂狠点就不管用。骂她也是爱她，是为了她好，她却一点也不领情，真是伤透我的心了。”有老师如是说。是啊，若不是为她好，干嘛要管她呢？
这不禁让我想起了一则寓言，相信“熊与守林人”的故事很多老师都知道。“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈！”
我们和守林人又有什么区别呢？我们何尝不是关爱着我们的这些学生？希望他们个个都有出息。看到哪个学生跌倒了，落后了，着急得恨不得自己上前拉他们一把，帮他们一把。为了这些学生，作为老师，都愿把自己的心掏给他们，可是我们有时又像这个守林人，见不得学生的缺点。明明爱着“熊”却又无意间伤害了“熊”，为何“爱”有时候竟会变成一种伤害呢？
作为老师，言语一定要慎重，尽管忠言逆耳利于行，但我觉着，对我们的学生，还是尽量多些“顺耳忠言”或许更能“利于行”。
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